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你的產(chǎn)品必須滿足消費(fèi)者的剛需

你的產(chǎn)品必須滿足消費(fèi)者的剛需?—— 沒(méi)有什么比這個(gè)更為重要了。

很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),我都認(rèn)為家庭教育這件事情是家長(zhǎng)的剛需。
特別是在聽(tīng)到朋友親戚說(shuō)到孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的時(shí)候,我心里總是有個(gè)聲音在說(shuō),他們看到的問(wèn)題都只是一個(gè)點(diǎn),是孩子在具體問(wèn)題的具體表現(xiàn),而想要解決問(wèn)題卻需要家長(zhǎng)在長(zhǎng)期持續(xù)的觀察學(xué)習(xí)中,系統(tǒng)的占領(lǐng)孩子的心智和認(rèn)知,耐心培養(yǎng)孩子的習(xí)慣??墒?,大家也都只是說(shuō)說(shuō)而已,偶爾吐槽一下孩子可以,你讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自身需要做出改變的時(shí)候,他們也就沒(méi)有了勁頭。你的產(chǎn)品必須滿足消費(fèi)者的剛需插圖

在教育方面,家長(zhǎng)心里真正的剛需是什么呢?
是學(xué)科教育,是分?jǐn)?shù),是好的學(xué)校。
而對(duì)于好的習(xí)慣、好的品德培養(yǎng),他們并不愿意多花錢和時(shí)間。
他寧愿花錢報(bào)補(bǔ)習(xí)班,肉眼可見(jiàn)的提高分?jǐn)?shù)。
所以說(shuō)家庭教育不是家長(zhǎng)內(nèi)心里真正的剛需,這是我今天才愿意面對(duì)的結(jié)果。
很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),我都在想家庭教育的重要性,卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò),那是我自己認(rèn)為的重要的東西。
我是因?yàn)橛羞^(guò)哪些特殊的工作經(jīng)歷,見(jiàn)識(shí)過(guò)那些有家教的人的表現(xiàn)之后,才意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題對(duì)于孩子的重要性。
可是,在現(xiàn)實(shí)中,別人沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)識(shí)到那些場(chǎng)景和問(wèn)題的話,就不會(huì)形成這樣的認(rèn)識(shí)和觀念,也就不會(huì)有那樣的剛需。
但這并不是說(shuō)家庭教育完全沒(méi)有價(jià)值和意義,而是說(shuō)我需要換一個(gè)角度來(lái)表達(dá),讓它成為剛需。
家庭教育是不是家長(zhǎng)的剛需呢?
不一定,很多家長(zhǎng)都意識(shí)不到家庭教育的必要性。
所以很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),只是一部分家長(zhǎng)意識(shí)到了家庭教育對(duì)于孩子的必要性。他們也只是覺(jué)得有必要,并不是缺了不行。
我們要滿足的是剛需,或者說(shuō)是部分人的剛需,那就是這一部分家長(zhǎng)的剛需。

那么我們能不能滿足這一部分家長(zhǎng)的這種需要呢?
進(jìn)一步想一下,對(duì)于這些意識(shí)到家庭教育必要性的家長(zhǎng),我們應(yīng)該如何滿足他們的剛需呢?
用什么產(chǎn)品形態(tài)來(lái)交付給他們呢?
當(dāng)下來(lái)看是短視頻和直播更好一點(diǎn),可是家長(zhǎng)有沒(méi)有大塊時(shí)間來(lái)看或者學(xué)習(xí)這些知識(shí),并運(yùn)用到日常生活中呢?
圍繞家庭教育這件事情,我思考了很長(zhǎng)時(shí)間,
你的產(chǎn)品必須滿足消費(fèi)者的剛需?。

你的產(chǎn)品必須滿足消費(fèi)者的剛需?—— 沒(méi)有什么比這個(gè)更為重要了。

知道今天我才明白是我認(rèn)為這件事情是剛需,可是在消費(fèi)者心里他們不認(rèn)為是剛需,這個(gè)差別的客觀存在,阻擋了我很多的后續(xù)動(dòng)作。
但是今天把這個(gè)問(wèn)題掰扯清楚之后,我就可以放下包袱,努力去尋找他們認(rèn)為的剛需,這不就是我每天思考和留言的意義和價(jià)值嗎?

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